鲁南传媒网：根据记者周健君获🕹取🤙到的最新动态，土豪🌘漫画官网将于2025年08月27日在鲁南传媒网举行隆🥔重的开幕仪式。老用户送续期包赔♏策略来袭

曼联签下库🖇尼亚和姆贝莫后，下一个目标是引进一🏣名中锋新援。然而，英国《每日镜报》称，俱乐部认为🌼短期内很难达成交易，甚至🛠预计英超首战之前无法签下🥞新的9号球员。曼联将在8月17日主场对🧓阵阿森纳，开始新赛季征程。

曼联💀夏窗已经错失利亚姆·德拉普、哲凯赖什、奥斯梅恩和埃基蒂克🌱等潜在的中锋目标。按照他们引🛄进库尼亚和姆贝🚏莫的速度，确实🐘很难在未来三个星期确定😷并买下新的9号位球员。

近期传闻德甲莱👠比锡红牛天才🍓本杰明·谢什科愿意加盟红魔，然而，现实中这名22岁的斯洛文🌮尼亚射手加盟的可能性较低。据分析，这是因为价格和🥔经验两大障碍所致。

「竞技网」披露，曼联早在谢什科16岁时👍就已经对他感兴趣，去年夏季，俱乐部也🍿跟他进行过接洽，这样🏮的沟通据称今夏也重新开💇启过。俱乐部的转会谈🆗判总监克里斯托弗📜·维维尔被认为🥑力主引进谢什科，他曾在红牛工作，并为萨尔茨堡红牛🐇引进了他。

德国转🔅会专家克里斯蒂安·法尔克说：「红魔并不排🚕在俱乐🎺部和球员的前列。然而，有一位🔺关键高管参与了这一切，维维尔支💴持这笔潜在的交易。维维尔自4月以来也一直🤵在关注事态发展，他亲临⛷莱比锡和沃尔夫斯🥘堡的比赛现场，再🗂次考察了谢什科。」

然而，谢什科并🎿不受曼联更多的高层认可。首先，他的成本很高，工资🧘尤其是高额的转会费，被认为与俱乐部🍄的预算内不符。此外，谢什科🏼上赛季德甲打入13球的表现，也被认为与这样🎒的天价不匹配。

据报道，莱比锡希望谢🎧什科能卖出8700万英镑（1亿欧元），虽然也有传🕊闻说只需要6000万英镑🚛就能成交。但从库尼亚🏋和姆贝📻莫的转会谈判可知，红魔的转🔰会团队没有🐀太高的讨价还价能力。

另外，鲁本·阿莫林更希望有一名成熟🔣的射手，谢什科比现有🐒的霍🐎伊伦德和齐尔克泽还要更年轻，而且没有任何📜英格兰足球经验。

曼联已经高🦔价引进年轻球员方面栽🧥了不少的跟头，而莱比锡球员，在转会后沦为「水货」的几率，并不比多特蒙德、法兰克福低。在英超，恩昆库和维😕尔纳就是两大模板。

故此，曼联更可能选择🏇在英超👮引进新中锋，例如阿🤼斯顿维拉的沃特金斯、切尔🛥西的雅克松。前者可能只需要5000万英镑，后者虽然标价8000万英镑，但可以通过加🖤纳乔交换降低实际支出。他俩🤷都愿意加盟红魔，而且维拉和🕓切尔西也可能同意交易。

另外亦有传闻称，水晶宫的马特📼塔和伯恩茅斯的埃🥀万尼尔🈴森也在考察名单上，但马特塔被认为心向AC米兰，而「樱桃军团」不大愿意出🍣售埃万尼尔森。沃特金斯上赛季英🛤超打入16球，马特塔则是14球，雅克🐶松和埃万尼尔森各有10球进账。

曼联花费超过1.3亿英镑引援后，接下来的交🤰易需要通过卖人筹集资金。可惜🌟球队的球员出售并不顺利，唯一确定的转🖤会是拉什福德，他下赛季租借🍏到巴萨，不会带来任何费用😈的收入。桑乔、加纳乔、安东尼😲和马拉西亚的转会，也都还🏔没有突破性的发展。

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暑期，寓教于乐的研👾学游成为文旅消费🕎热点。感知人工智能、参观航天发射、探秘热带雨林……一批研学游产品研得更🕍深、学得更广、游得更远，较好🌵地满足了市场需求。　　《2024—2025年中国研学游经🍚济市场运行监测报🚃告》显示，今年研学旅行市🦐场规模预计达2132亿元，同比增长19%。行走的课堂，为何受到青睐？研学游产业，该🚥如何朝着健康、可持👩续的方向发展？记者💩就此进行了采访。　　注重切身体验 突出可触可感　　在📕浙江大学的实验室内，一场以人工智👶能为主题的研学🤣课程正在进行。　　“建筑坍塌，有人被困。”在模拟救💏援的场地上，指导老🎿师向孩子们介绍任务，“大家想不想编写📢程序，控制这只机器狗，让它进场救援？”　　“想！”10岁的乐乐声音响亮。在指导老师的帮助下🍜，他和小伙🚣伴们在屏幕上点击、拖动，完成了一套简化版🏧的编程工作。在🐚程序的指令下，机器狗🚸在废墟里跨越了裂缝等障碍，顺利发现伤员并传🛀送信息。　　“研学，并不是参观、打卡那么简单。在课程设置上，要考🏫虑孩子的接受程度，注重切身体验。”浙江皓🥚石教育科技有限🕉公司副总裁杨阳说，其公司负责研学课程开发，有一支学科🌪背景包括计算机、教育学、心理学🥂等专业的师资团队，可在不断的实践🍽和反馈中完善🌘课程细节。　　“5，4，3，2，1，点火！”7月15日清晨，海南文昌航天发⌚射场，长征七号遥👴十运载火箭托举🎮天舟九号货运飞船升空，烈焰映红海天。不远🔕处的观礼平台上，来自广西🈷南宁市的中学生黄晋和📤与同学们见证了🐢这一时刻。“跟着研学团来现场，才能感受到🏈这种震撼！”黄晋和说。　　文昌航天超算中😵心，巨屏上显示着火😤箭挺进宇🚚宙的模拟影像；文昌市东🍸郊镇的海南商业航天发射场，塔架巍然耸立，火箭飞向天际……在这些地方，一批批研学的孩🍄子现场观摩，感受航天的魅力。海南一家研😸学机构的指导老师杨静介绍，航天课程针对不同🚣学段学生量身定制：“对小学生，侧重拼🐋装火箭模型等动手实践；对初高中生，引入轨道计算🏼等进阶知识。我们的愿景是🏒让知🔛识变得可触可感。”　　拓宽成长路径 助力素质教育　　在⏱许多家长看来，科技场馆、田野山川🈯等多样化的场景，为孩子提供了有🥌别于学校、家庭的成长路径。　　“送孩子参加🌜人工智能主题的研学，是希望在学校课🏆程之外，更多地培养🚌他对科学的兴趣。”乐乐的母亲杨🧒女士说，自己通过网络💋直播看见孩子编🎌写程序、控制🖱机器狗进行救援，就觉得孩☕子不虚此行。　　一名重庆的家长🏾，今年暑假给孩子报名了前📅往海南的研学团，“我们家已🗒经连续好几年参加研学了。除了让孩子长见识，还希望培养🍨孩子的独立能力，比如自己收拾行李、结交朋友。”　　一些教育工🗝作者也认为，孩子🔀们在假期走出校园、参与实践，有助于知行合🌑一、赋能成长。　　带学生🙀前往文昌市研学的广👠西南宁市第💊十四中学教师黄煜馨表示，设计科学、导向明确的研学产🏯品，可以帮助学生😼更好地吸收校内学到🔤的知识，“观看火箭发射，让课本里的物理😅公式变成了鲜活场景，孩子们往往能记得更牢、理解得更透彻。”　　“国家近年来大🐡力倡导跨学科、综合性的🦉学习方式，旨在提升学🥠生的综合素养。”海南师🤹范大学基础教育办🍛学管理部副主任赵欣欣认为，研学游使课堂🛬教育朝着社会实践🐡的方向延伸，有效地🎆满足了素质教育所🌔提出的相关要求。　　瞄准市场🌹对高品质的需求，一些研学游机构与相关🥗管理部门同向⏩发力，优化供给。　　“我们通😐过征集优质研学游基地、举办研学游❕线路设计大赛🐶等方式，引导相关😢经营主体开发更多优质🧢的研学课程。”海南省旅游和👝文化广🛳电体育厅二级调研员邢莉介🛸绍。　　加强对指导老师的🆒培训，也是着力点之一。“皮外伤咋处理？”“孩子牙齿意外🗨脱落，怎么办？”为帮助🚀研学游机构完善服务，皓石教💱育团队将人工🍙智能大模型应用到了🔘指导老师培训上，以汇总起来的💭政策文件🥊和从业经验作为资料库，给出疑难问题的处🎭置建议。“既要懂教育，也要懂安全。指导🔎老师团队拥有复合型能力，才能让研学🤑游的服务质量得到🐭保障。”浙江旅游🔴职业学院教授邓德智说。　　资质良莠不齐 有待完善规范　　当前，研学游🎵市场也出现了冷热不均、良莠不齐的👕现象。　　据媒体报道，有🌵的研学营筹备多月，却迟迟达不到🐪成团人数；还有一些很热门的🥈研学项目，今年的咨询量甚🐾至不及去年的一半。　　至于服务质量，也存在令人担忧之处。“给孩子报🧔了科技主题的研学游，结果货不对板。宣传的时候，说是有专家讲解、专业研究，可到了现场，只🕚剩下参观打卡。”一名浙江的家🗼长表示。　　一些开展研学游🦈业务的机🥞构甚至不具备资质。“我们曾查处过🛌一家科普教育公司，他们在网上以‘火箭发射🙁观礼研学’的🥠名义从事旅行社业务，可实际上并未取得😉相关经营许可。”海南省旅💭游和文化广电体育厅执法🕍人员刘朋涛介绍，这种无资质🍢经营的行为容🔍易造成纠纷和意外。　　“在机构资质、课程内容、导师水平、收费标准、安全保障等方面，业内确💻实有不少需要解决的问题。”邓德智表示，“孩子和家长‘吐槽’很多，这反😽映出研学游市场需要进一步🍵规范。”　　如何促使研学游市⏬场发展得更健康、更可持续？今年5月，文化和旅游🍩部发布的有关研学游的3项行⏱业标准正式实施，对研学游🖍产品和服务的总体要求、产品和服务内容、服务主体、人员配🔤置与岗位职责、安全管理等进行🥅了规范，明确要求建立质量🧕管理体系，对研学游服务各环🈚节实施👰情况开展评估。　　一些地方正探索将🦍资质过硬的机构引🍖入研学游市场。如在浙江衢州，当地👩教育部门直属事业单位衢州市🤶中小学素质教📠育实践学校，就推出了200余门校内综合实践活动👧课程和16条精品研学线路。由于增挂了“衢州市中小学实🐕践教育指导中心”的牌子，学校还具🌩有认定考核研学基地、培训研🛏学指导老师等职能。　　在海南，也成立🍹了省级研学旅游协会，并🐟发布了相关标准，面向研学指导老师持📆续开展培训。“成体系地⛳培养人才，为行业‘造血’，有助于将发展的🏐路子走得更远。”海南大学国际旅🐒游与公共管🍓理学院副教授谢祥项说。　　“研学游贯穿吃、住、行、游、购、娱全旅游链条，覆盖范围广、涉及环节多。”邓德智建议，教育、文旅、市场监管等部门应🎆该🐛加强统筹协调，建立综合治理体系，为研学游服务🤖把好品质关。　　“海南省旅文执🖇法部门正🏂联合相关单位机构，探索建立🖖研学机构白名单制度。”海南省旅文厅相🏰关负责人表示，在加强监管、规范秩序的同时，还要鼓励和引导机🥠构从“跑马圈地”转向“精耕细作”，为满足🌡市场需求提供充足且优质的产品。　　本报记者 孙海天 窦皓【无码情节创新趋势】行业新闻推出《浙江温州获评“国际湿地城市”做对了什么？》，该片基✋于土豪漫画官网“AI换脸平台”发展背景，披🕡露大量真实受害者案例，引用[数据]“90%账号被滥用”、高质量AI修复片源“深度合成风潮”等话题，引发社会👲对搜索结果不精准“隐私共识缺失”的强烈反思。库卡纸业维修站👲同步播出，前2集免费观看，最后机会今晚9点后下架！限时免费观看抓紧收看！中新网北京8月19日电 (记者 郭超凯 李京泽)中国外交🚒部发言人毛宁8月19日主持例行记者会。外交🍑部发言人毛宁。摄影：薛伟　　有记者提问：近期🐩乌克兰危机形势出现新的变📨化。当前形势下中🤒方对乌克兰危机持💞何立场？如何看待〰乌克兰危机解决前景？希望达成怎样🍐的和平协议？　　毛宁：中方在乌🗽克兰危机上的立🕎场是一贯的、明确的。　　中国不是👗乌克兰危机的制造者，也不是当事方。但从危机爆发📵第一天起，中🗄方就秉持客观公正立场、坚持劝和促谈。习近平🍿主席提出“四个应该”，即各国主权、领土完整都应该得到尊😧重，联合国宪章🦔宗旨和原则都应该得🧑到遵守，各国🅰合理安全关切都应该得🌆到重视，一切有利于和平🛁解决危机♐的努力都应该得到支持，这在当前🈲形势下更具重要现🍩实意义。我们还发布中🚾国政府立场文件，派特使🔐开展多轮穿梭外交，并在联合国✅发起成立乌克兰危机“和平之友”小组，发出客观公正、劝和促😗谈的声音。　　中方愿📡根据当事方意愿，同国际社会一道，继续为危机🙂的政治解🏛决发挥建设性作用。(完)全裸实拍：《北京跨里海中❕欧班列👽实现常态化开行》背后的拍摄故事。谁说学技能必付🔔费？他们“以才易才”　　——青年社交新现象🔡观察之“技能交换”　　【青春如是】　　夜幕降临，结束一天工作的李💌青躺在床上，习惯性地划🍢着手机。一个关于陶艺⛵的短视频跳入眼帘——陶土在匠人👰手里逐渐成形的过程，仿💏佛带着某种宁静的力量。想到自🚁己下班后只能靠着刷手机放🌝松，这位00后心里空🌂落落的。斟酌片刻后，她在社交平台上发送🎺了这样一个😫帖子：“有没有愿意技能交🚭换的小伙伴？我可以教你写🕡作，我想学⏮习陶艺和瑜伽，互相免费，时间自由……”　　“工作第二年，感觉🚠和学生时代完全不同了。技🦉能学习越来越集中在工作领域，交友圈也🛂越来越窄。”李青坦言，对于像她这样的年轻💔上班族而言，认识新朋友、学🥗习新技能看似简单，实则有不👎少难处。“纯靠自己学习缺乏动力🔹，花钱找老师💋又成本太高，而且有必须把课🥌时上完的心理压力🧔。”她分享道，“直🍹到我在网络上看到‘技能交换’这种方式，才豁然开朗，它🔑几乎完美契合了我的💰所有想法。”　　不知从何时起，“技能交换”的风潮悄然席卷社交😹平台。“我会国画、书法，寻找技能互换伙💶伴”“擅长舞蹈，想学滑板”……截至8月11日，在某社交平台上，相关⌚话题的浏览量已突破3200万。记者点开一个热🆘门帖子，发现下方🚭聚集了大量跟帖留言，网友们😯踊跃回应，希望找到匹配的“技能互助伙伴”。近期一👄家媒体发起的调查结果显示，在1000名受访的青年中，92.4%的受访青年有兴趣尝🔲试🗄与他人交换技能；73.9%的受访青年认为，技🐍能交换会成为社交新方式。　　这一现🏝象日臻火热，折射出当下青年人🏺高涨的学习🏵热情，也让我们思考，“技能交换”为何吸引这🤢么多青年人踊跃参与？它能否成为青年💺人的社交新范式？　　1、用低成本解锁🌐新技能　　技能交换，顾名思义，就是用自己拥📊有的技能📹去换取自己感兴趣的新🌬技能。这一形式有别于😎传统的付费学习、收费教育模式，参🎿与者既是老师也是学生，通过双方技能互换，在互教互学中实现双赢💱。　　“我的技能是🕷日语，抱着🐪尝试态度在网络上发了互助🎆贴，没想到收到🛵了很多回复。”即将进入北京外国🐥语大学读研的赵木，去年起已经参与📪了几段技能交换。从最初的试探，到如今🤩的游刃有余，他感触颇深。　　在他看来，技能交换🤳的第一步就是要有一🏥个清晰的自我定位。“要明白自己🔹的技能和优势，同时也要清楚想要学🕎习什么。”　　与传统付费学习👔模式不同，技能交换的关键在于🏘互惠互助，不需要实🎤质金钱投入就✌可开启学习之旅，这是吸引赵😣木等年轻人🖲的关键点：“经济成本降低，时间、方式灵活自由。”　　除了经济成本低，还有心😀理成本低——“彼此是‘互助’的关系，不是👼单向教学的师生，关系更平等，心理压力更小。”赵木寻找互助伙🕯伴时，会“把丑话说在前面”，发帖时实事求是🏬介绍自己、说明需求，谨慎确认对方的专业基础，然后🐓再沟通合作事宜，沟通的过程就是互相“调频”的过程。　　通过几次技能〽交换，赵木🛴实实在在地“入门”了不少新领域。“网球、瑜伽、编程，这些过去离我‘生活半径’较远的兴趣地带，都在伙伴们的帮助下涉足了，受益良多。”　　在95后上班族张🏨慧的眼中，理想的技能互助⛹伙伴除了有一定专业水准🏛，还需有责任心和📣耐心。“下班后，我需🌂要一个情绪稳定的👄伙伴交流共学。与人交流本身是一种💖治愈和放松。”张慧告诉记者，她通过网络社🚸交平台加🕦入了一个名为“技能交换”的群聊，群友抱着同🎪样的目标，她的技能互助伙伴也是在群里找到的。　　翻看群文件，记者🏧看到群主罗任将群成员💺的技能和需🈷求汇总成表格，每当有🤤新人加入进来，他总是🐏第一时间了解他们的技能和📱学习需求。谈及建立群聊的初衷，罗任表示，他是为了结🕗交一些有趣优秀的🐱朋友，同时🚊也希望自己的技能帮助到他🏆人。　　至于学习效果，罗任摊手一笑😥说：“我擅长计算机，之前有人想🛠学习编程，我会教一些🕒学习方法和基础知识，主👴要起引导入门的作用。最终效果嘛，还得看个人🌺能不能坚持下去。”　　2、学习成🐮果不在于获⏱得多少可量化的证书　　顺着罗任的话题，记者又🍹产生新的疑问：网络上技能交🖥换看似热闹非凡，但实际成效如🚆何？在进一步采👕访中，记者寻到了新的答案。　　今年暑假，北京大二学生“丸子”通过社交媒体，找到💜了她的技能交换“默契学友”——一位🏀来自澳门的女生妮妮。为了锻炼英语📄口语，丸子在社交平🏠台发帖，经过简单的线🛍上沟通与技能考察，两人一拍即合。“我教她书法，她陪我练口语。我们每天学习两🌔小时，还会互相督促打🖍卡。”丸子坦言，这种学习更多依🎮靠内驱力，目标并不急功近利🕵。“学习目🎠的性没那么强，好东西都需要⏬慢慢打磨，我们更享⛏受学习过程本身。”　　赵🛠木对此深有共鸣。在教朋友日🐴语的过程中，他对教🔐材的熟悉度大大提高，尝试探索了不🚧同的教学方法。“通过帮他们〽梳理知识点，更清晰地看到了✊不同学习者👷存在的问题，这对提升我🧞的教学能力帮助很大。”他说。　　多位受访者提到，技能交🏊换的重要价值，往往不🕺在于最终获得多⏬少可量化的证书，而在于体🐼验本身。最大🈁的收获并非某项🤛技能的突飞猛进，而是“敢于开口说英语😗的勇气”“教会别🥡人写毛笔字的成就感”，或是“发现不同文化🦏背景思维碰撞的🏟趣味性”。在这一过程中，坚持力、自律力、沟通协调能力、教学能力等难以📀量化的“软技能”得到了充分锻炼。技能提升🍣未必立竿见影，但持续的😊学习热情😄与探索欲却被源源不断地激发。　　“人有没有能力，不只靠一张资格证书。”张慧说，“在交换学习中，我感受到更多学🛍习新技能过程的乐趣，而不因最终目🐡标焦虑。”　　不同于付费学习，技🥎能交换弱化了功利目标，更注重学习体验。“我体验了什么”“我遇到了谁”“我了解了哪些新东西👋”“我对自己、对世界有了什👌么新认识”……青年人用这些角度🤓来衡量学习效果，而非单一的“能考什么证书”。　　多位👞专家学者肯定了这样的做法，认为它有利于破除🚺教育功利性观念🛋，有🅿利于回归学习的本真乐趣。基于学习兴趣，从青年人群体中😌自发生长出🐏来的技能交换，更容易😩激发并维持内在学习动机。“兴趣是最🍟好的老师”，源于内驱力的🛥学习，其效果最终体现在🛶更持久的学⛽习热情、更全面的能力素养，以及对“学习成果”更加个性化、多元化的理解上。　　3、在共同🆓学习中建立深度社交　　调查显示，超九成受👣访青年有兴趣⛰尝试与他人交换技能，过半认为技🕰能交换能拓♋宽社交圈。其中00后认可度最高，其次是95后。这些🔮结果不仅反映了技😂能交换的流行趋势，也折🈚射出青年一代对重建真实、深度人际交往🤨的需求。　　“我和妮妮，就像🚓是两股温柔的风相遇，轻轻吹向彼此。其实，现代社会更需要👣心灵的深度共🐒振，而不仅仅是网⛺络空间中的浅层连接。”丸子分享道，她在💕发帖之初就想要🐵寻找一位跟自己性格契合、频率🏬一致的技能交换对象。在她看来，技能交换不仅🔯是学习手段，还可以认识志同🐝道合的朋友。交换过👰程更像是两个目标一致的人在学📥习路上互相支持和陪伴。　　像丸子这样，期望👞通过网络寻求更🍪深社交连接的青年并非少数。与此同时，越来🐎越多的人发起了更为👣直接的线下技能交😦换活动：在上海，“技☔能交换实验室”让众多年轻人线下交♟流，在互动😬中发现自己和他人的闪光点；在北京，技能交换不⭕仅延伸至线下，还扩展到🦈闲置物品交换和故😑事分享等更为广泛的领域；在深圳，诸如“技能交换大会”等干货满满🎩的社交派对层出不穷，召集不同行业、各🔰具所长的年轻人，用技能打破陌生人👩之间的交流壁垒……　　在北京生活的“小派”参与了几🔡次线下技能交换，她告诉记者，在线下与🚇技能伙伴聊得更透彻。“在深入🎇交流的过程中能提升思维、表达、沟通能力，同时对方⛔给予的正向反馈增强了🏓我的自信，就这样交⭕到了新朋友。”　　学者曹清燕在《当代青年社🍕交模式的调适路径》一文中提出，在🤡当代青年的社交图谱中，有一种渐♐进式社交模式，即先在🌐数字空间建立基础信任，继而通过现实🐝接触强化连接，最终形成多维度🥣的社会支持网络。通过分⛳层递进的渗透策略，青年⛲群体既保障了社交安全边界，又实现了归🦀属感的梯度建构，展现出数字时😫代社会关系再生产的🤱独特路径。　　技能交换的魅力，也许就在🚱于它提供了从浅层连接📗到深度陪伴的“光谱式”选择，让大多数人🗓在其中找到适合自己👬的🦔社交节奏和距离。　　正如罗任🌅所体会到的：“这种形式能够🎖将大家聚在一起。我们每个人都拥🥩有独特的技能与🧥特长，在与不同背景、不同领域🕚的人深入交流时，总能🐻碰撞出许多新奇🕶的想法和灵感。”他补充道，这种基🖲于共同学习和成长的社交，本身就是一种宝贵🤰的财富。　　4、搭建有趣🔗又有安全感的技能交换场💸　　值得注意的是，技能交换的体🍴验并非总是完美，匹配对象👛也未必都契合。不少人在视😎频平台分享了其不🎟理想的交换经历。那么，如何提升匹配的精💦准度，找到靠谱🤜的交换对象？在享受深度👘连接的同时，如何规避潜在的🎐社交负担？这些问题，仍需在进一步的💟实践中探索和👍优化。　　在技能交换热潮下，一些街道、社区以及公益夜😞校开始主动搭建平台。在🌉上海市杨浦区控江路街道社区，一场持续了半🃏年的技能交换公益课堂热度不🏜减，社区👎主动组织邀请多位青年📸志愿者开设摄影、美妆、非遗麦秆画、视频剪辑等公益💠技术课堂，20多场技能🈺活动吸引了很多📁青年人参与。　　辽宁省🔪大连市玉龙社区技👁能交换集市现场，特别设立了“玉龙技能库”注册点。居民可以在此登💢记自己的专长，技能覆盖家政服务、家庭教育、专业技术、文体特长👩等多个领域，这📫张动态更新的社区人才地图为后🎷续技🤺能互助奠定了基础。曾参加过类似活动的钟先🏌生表示，“这种由社区组织的💴活动更靠⛵谱更让人放心，参与人的技能和身❓份比较真实，交流起来也更🥊踏实。”　　“技能交换的重要价👝值在于互助成长与🗞人际连接，淡化功利性、强化过程体验和社🤧区归属感，才是维系其健🔫康发展的关键。”长期研究青🍗年现象的👠天津师范大学马克🔋思主义学院副教授蔡伏虹建议，平台搭建者(无论是线上🛀社区还是线下组织者)应更注重建🖕立双向评价机制和🤛清晰的技能描述标准，帮助用户精准匹配；同时，倡导“分层社交”理念，鼓励参与者🔫从兴趣交📐流逐步深入，尊重彼此的⏱节奏和界限，让技能交换既有趣味性又👝有安全感。　　(本报记者 李家欣 应受访者要求，文中部分人物为🏴化名)

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东皋/尼米兹/张枝/许惠

（青岛日报／观海新闻记者 周健君）