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　　中新网广州7月9日电(记者 许青青)中国-澳大利亚海关AEO政策联合说明会9日在广州举行，来自北京、南京、上海等多地的中国海🌀关高级认证企业、与澳大利亚进出🚱口贸易额较大的200多家企业，及澳大利亚海关、澳大利🚓亚驻华使馆等机构的350余名👅代表参加本次说明会。

7月9日，中国-澳大利亚海关AEO政策说明🥈会在广州举行。黄埔海关供图

　　据介绍，AEO制度🛌由世界海关组织倡导，对信用状况、守法程度和安📝全水平较高的企业🐖给予优惠便利。作为海关最高信🎈用等级企业，AEO企🌯业可以享受优先办理、减少监管频次、优化服务等一系🕕列优惠管理措施，有效降低国际贸㊙易成本，提升国际竞争力。

　　截至目前，中国共有AEO企业6000余家。目前，与中国签署AEO互认协🥋议的经济体数量达31个，覆盖57个国家(地区)。中国在AEO互认协议签署数量、互认国家(地区)数量、互认实施国家(地区)数量方面，实现全球“三个第一”。

　　今年是中国-澳大利亚🚓自贸协定正式签署十周📏年，中国连续10余年是澳🤭大利亚最大贸易伙伴。2024年，中澳双边贸🐲易额达1.5万亿元人民币。2025年前5个月，中国AEO企🈶业对澳出口额同比增长10.9%。

　　会上，中国海关总🤽署稽查司副司长齐溟与澳🉑大利亚边境执法署🚅海关与贸🍷易政策司副司长金百利(Kimberlee Clydesdale)就中澳海关AEO互认情况🎽进行了介绍。中澳双方海关AEO专家分别围绕中澳AEO制度、互认实施以及便✴利措施等进💌行了政策说明。(完)

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前不久，中办、国办向社会🎅公开发布《整治形式主义为🏇基层减负若干规👞定》(以下简称《若干规定》)全文，为深化拓展整治📦形式主义为基层🌽减负工作特别是破解基层🚅治理“小马拉大车”问题提供了重🦀要制度遵循。　　基层是国家治理的“神经末梢”，是联系服务🚪群众的“最先一公里”，也是抓落实的“最后一公里”。新时代以来，以习近平同志为👀核心的🥫党中央始终高度重视整🈲治形式主义为基层🍩减负，采取一系😉列有力措施，激励广大基层干部🏏轻装上阵、奋发作为。比如确定“基层减负年”、中央层面建立整😔治形式主义☔为基层减负专项工作机制、印发通知要求🐏持续解😰决困扰基层的形式主义问题、通报曝光形式主🚚义典型案例等，不断把整治🗺形式主义为基层减负工作引向深入。　　但也要清醒地认识到，形式主义👈之弊非一日之寒，一些地方仍存🐓在形式主义的现象。会议层层套开、文件叠床架屋、检查🎢考核名目繁多、政务APP打卡泛滥，更有甚者将内部工🤥作PPT外包制作、强制报送视频材料🏢等，让不少基层干👩部陷入文山会海、迎来送往、过度留痕等无谓⌚事务的泥沼，更滋长虚浮不📀实之风。　　《若干规定》着眼于进一步体🚧现改革精神和从严要求，作出7个方面21条具体规定，聚焦“小切口”设定“硬约束”，对形🤲式主义这一顽疾进行系💎统施治。切实精简文件、严格精简会议、统筹规范督查👚检查考核、规范借调干部、规范政🍁务移动互联网应用程序🛀管理、规范明晰基层权责、规范创🎒建示范和达标活动，每一项都直击痛点，推动🔎为基层减负工作向治本深化。当前，全国3.8万个乡镇(街道)履职事项清单已🤡全部编制完成，将该干什么、配合什么、收回什么“三张清单”清晰厘定，为基层🍏明确权责边界，有利于基层从“负重爬坡”转向“轻装快跑”，让“小马”不再强拉“大车”。　　为基层减负，本质上是🤣一场治理理念的革新——从重痕迹转向重实绩。为此，需要🗝继续将整治形式🔊主义为基层减负工🎹作抓深抓实，持续推动《若干规定》落地生根、开花结果，切实为基层松绑，让广大基层干部心无旁骛、放开🥕手脚干事创业，把更多👞时间和精力放到服务群众上，在新时代✡的赶考路上跑🥍出基层治理“加速度”。【用户看片习惯变化】文界网络工程客服🗄中心特别企划《手机看片好莱污🛶》融合hangyeyingyong调查内容，还原搔老师av行业内幕，情节借鉴2025年08月27日真实偷拍案，镜头大胆，观看需实名认💼证开启。【一线探索】　　2025年，对于河北🥌工业职业技术大学(简称河北工职大)来说，意义非常。这一年，学校录取♋分数线持续走高，高分段考生占🚴比显著提升——省内物理类最🎨高556分，超出本🎶科控制线97分；历史类最高547分，超出🐍本科控制线70分。文理科最🚙低录取线均超线40分，物理类考生100%过特控线，历史类考生30%过特控线，优质😼生源的持续涌入，印证🦃着社会对学校职业本科教育✅的认可。　　与此同时，学校迎🍼来了首届职业本科毕业生。853名学子全📰部顺利毕业，其中577人入职头部企业，另有部分🐻选择深造、考公考编🔈或投身西部计划，职教成长⛓天花板正在被打破。　　短短四年，学💿校职业本科教育实现跨越式发👨展。2021年起步时仅开设5个专业、计划招生350人；2025年，已拓展至37个专业、计划招生3500人。招生类型不断丰富，中高本贯通培养👉体系已全面构建完成。　　这“双向向好”的喜人景象，离不❓开四年前的破局。2021年取得职业本科📽招生资格时，“职业本科该怎🛂样办”这个问题像块❣沉甸甸的石头压在我们心🚀头：按普通本🐊科模式，怕学生成为“纸上谈兵”的理论家；照搬高职方案，又难达本科💒深度要求。企🐈业对这个新办学层次态度模糊，家长也🏳对文凭质量有所质疑。　　破局从啃“硬骨头”开始。在钢铁产业转型🧜升级浪潮中，专🐔业如何精准对接产业需求是🌨关键。学校深入河北👼钢铁厂、装备制造车间，沿钢铁产🤽业链梳理发现，中游智能冶炼、轧制是发🥕展痛点，下游深加⏭工是发力点。按“产业链上建专业”思路，我们😜迅速设置钢铁智能冶金技术、钢铁智能💚轧制技术以及面向🎍深加工的材料成型及控制😮工程、汽车工程技术等专业。如今，37个🎙职业本科专业均对接国家重点产⛪业链，在多🌪领域形成优势，实现人才培➗养与产业需求同频共💎振。　　课程体系重构📕难度超出预期。钢铁智能冶金🐤专业老师对比高职《连续铸钢生产👣与操作》教材和普通本科《现代冶金学》，发现前者太浅、后者太深。他们调研39家钢铁企业，拆出6个核心岗位、12项核心任务、48项子任务、256个知识点和技能点，融合全国技能大💱赛的标准、冶金点检证书要🌵求以及企业联合❗攻关🆔的最新成果，开发出《现代连铸🤽生产技术》这门核心课程。　　教材内容更新👵滞后，导致人才培养🔫与产业需求衔接🧖出现瓶颈。材料工程学院学🈸生反馈，“钢铁企业🕖数字化检测手段已经非🔮常普遍，教材还讲被⌚淘汰的人工肉🐉眼判断钢水温度、成分方法”；企业抱怨，“一键炼👐钢系统已上线，教材仍讲传🏷统的炼钢生产技术，人才到岗需补训🌀三个月，成本太高”。为此，我们与行⛴业头部企业建立常态化沟通🦌机制，企业的技术研发团➗队定🖖期传递最新的技术成果，教师则联💟合企业工程师将这些新技术🚂快速转化为教学🚩内容，确保学生学到🥜最新技术。再比如，人工智能学院教师联合企业将AIGC(人工🎿智能生成内容)项目拆解为♋一系列生动的教学案例🈁，学生在虚拟⏰仿真平台🕞上就能模拟训练数据标注、模型训练、内容生成等核心环节，亲身体验AIGC技术在实际项🥅目中的应用流程。针对当下热门🔬的具身智能和人形机器人技术，课程及时引🐽入最新的理论知识和技术⭐成果，并配套🍩企业提供的仿真环境，学生可以💕在线编写控制程序，让虚拟🚋机器人完成搬运、组装等生产任务🏸。　　产教🎄融合实现校企双向赋能。为解决钢铁生📉产实训的安全⚾与实操矛盾，学校把31个实训室打造💆成“微缩车间”，引进企业尖🦋端设备与核心产线，让学💮生在校内实操工业真机。针对高危、高成本、大型流程实训，建成全流程“钢铁智慧工厂”数字孪生系统，复刻从“烧结”到“焊接”的生产线。这种“虚实结合”模式，使学生毕🥝业前就能拿到企业“预录用”证明。自😢动化技术应用专业毕业生董儒鑫，在💥校时不仅在企业导师带领🤔下研发了新型SDI全自动水污染指数分析仪，还通过🥢学校开设的“人工智能通识课”掌握了基础算法。岗位实习时，他既🤷能动手解决生产线的机械故🈺障，又能看🌾懂智能产线的数据分析🐬报告，直🔵接从操作岗跃升至技术岗。“战中练”模式让学🍸生技术能力成为就业“硬核”支撑。　　这个假期，学😤生们在老师指导下，正💒在积极备战世界职业院校技能🐳大赛。这⌛份拼搏的动力源于他们心中的共识：实践中锤🎩炼的硬核本领，才是叩开职场👫大门的“通行证”。职业本🦒科教育的破局之钥，就蕴藏在“专🖨业扎根产业链、课堂融入🌯生产线、成长对接需求链”的实践中，让高质量就🔍业与多样化发展之💱路在产教融合中越拓越宽。　　(作者：李鑫，系河北工业职业🗣技术大学党委书记)在大八镇的实践中，延安新闻🏽网发挥了关键作用。1986年2月的一天，研制了“东方红一号”测控系统的中国科👡学院学部委员陈芳🌱允晚上回到家。他刚📏刚开完一天关于中国高科技发📊展的讨论会，但进展并不理想🚷。他走到写字台前♈，一连写了好几个“刻不容缓”。　　坐不住的他😅又来到同住❔中关村中科院宿舍楼的“中国光学之父”王大珩的家🐮交流。二人很快达成⛷共识：要加🌘快中国高科技发展的进程。之后，他们又找到核物理🐩学家王淦昌、航天技术🤤及自动控制专家🚹杨嘉墀，四人联名给中央写信，提出跟踪世界🎆战略性高技术发展的建议。当年3月，信送达后两天，邓小平回复。这就是“863计划”的开端。　　过去三十年，作为国📬家战略性、先导🕋性的研究计划，“863计划”实现了面向21世纪，中国在一些高科🔂技领域提前布局，在国际前沿占据一☔席之地的目的。1986年，九三学社社🤔员王淦昌(右一)、陈芳允(左一)与另外👧两位科学家一起上书🏆中共中央，提出“关🔨于跟踪世界战略性高技术🏻发展”的建议，引发了“863计划”的出台。　　应对“星球大战计划”　　“863计划”的提出，和当时➖国际政治形势，国内外🍽科技发展的态势密切相关。1983年，为改变和苏联军🔜备竞赛中👧的守势，美国发起了🥑被称为“星球大战”的战略防御计划，这当中，囊括了大量🗝尖端新兴科技。外界普遍认为，除了军事目的，美国还意在🤸通过该计划的实施，带动高新技➰术和国民经🤕济的全面振兴，进而在高科🍼技领域独占鳌头，抢占21世纪科技的战略😒制高点。作为应对之策，苏联和东欧集团✈旋即制定了“科技进步综合纲领”，日本提出了“今后十年🌝科学技术振兴基本政策”，西欧17国联合签订了“尤里卡计划”，韩国推出了“国家🔉长远发展构想”……全球范围内，一场全😙新的科技革命正在展开。　　改革开放初期的🕛中国该何去何从？人口众多、底子薄、基础差，社会生产力水平不高，是当🚯时中国面临的现实。国内科技界多次讨论，形成的意见是两种：一种认为，我们⏩也应该搞高科技，理由👜是在科学技术飞速发展的今天，谁能把握住🛸高科技领域发展🎗的方向，谁就有可能在国际🐇竞🌒争中占据优势；另一🔯种意见则截然相反，认为⛽目前中国财力有限，可以先⏫搞些短期见效的项目，等🏣有了经济实力，再钻研高科技。而且，国外有了成果后，我🤦们还可以加以利用。　　两种意见僵持🦍不下。1986年初，国防科工🔤委召开国防科技计划🐚会议，讨论了🔍国防科技的发展和亟待🌛解决的问题，陈芳允出席。但他觉得，会上对高科技发👁展的讨论依旧很不理想，一些预😤研工作和长远设想🖊远远不够。他来到王大♿珩的家，二人决⬛定联名写信给党中央，促成高🥃科技发展纳入国🛎家大政方针。一个月后，由王大🎦珩负责起草的《关于跟踪世界战🍸略性高技术发展的🛏建议》初稿完成。　　建议书中提到：高科技问🖊题事关国际💷上的国力竞争，中国不能😲置之不理。首先要争取一个“有”字，有与没有，大不一样，真💩正的高技术是花钱买不来的。鉴于中国经济情况，发展高技术，必须“突出重点、有限目标”，要积极💪跟踪国际先进水平，在所涉及领域的国际俱乐部🚶里占有一席之地。要培养人才，为下一个世纪🎭的发展做好准备，要有紧迫感。　　王大珩将初稿🔲拿给陈芳允修改。陈芳允又🏂有了新想法：高技术的特🛂点之一是学科间的交叉🍪渗透，所以，建议书💽应由多学科领😴域专家共同提出。　　他😀找到同样毕业于清华物理系🚫的师兄王淦昌。早在上世纪五🔃六十年代，王淦昌就🌮首次发现了反西格玛负超子，为反粒子的存在提🚢供了有力证据。1961年起，为了“两弹”等核武器的研制，王淦昌隐姓埋名长达17年之久，直到1978年，才出现在全♌国科学大会的主席台上。对于陈芳允、王大珩的建议，王淦昌表示赞⏲同。之后，陈芳允🕟又想到空间技术也🔼是高科技的重要组成部分，他找到了杨嘉墀。四位科学家逐字逐🐜句对建议书推敲修改后🐲，郑🏖重签上了自己的名字。　　建议书写好后，该送给谁，如何才能❎让高层尽快看到？四人商量🔡的结果是直接呈🎢递给邓小平。他们没有😎按照正式渠道逐级呈报，而是走了⏮生平难得的一个“后门”：请邓小平的女婿、当时在中国科🎼学院技术科🖇学部工作的张宏，将信直接交给邓小平。　　意想不到的100亿元经费　　1986年3月3日，信送出，两天后，邓小平作出批示：“这个🤾建议十分重要，请➕找专家和有关负责同志提出意见，以凭决策。此事宜速作决断，不可拖延。”　　在邓小平指示下，3月8日，国务院便召集有😜关方面的负责人，对建议信☔进行了充分的讨论。会议最后决定，由💢国家科委和国防科工委牵🏡头组织讨论🧞中国高技术发展计划的具体事宜。　　高科🔋技需要高投入，“差钱”依然🦆是摆在国家和🐣科技工作者面前的一大难题。3月11日，原国务委员📳张劲夫和四位科学家👫谈话时，终于提📕到了经费这个最🗨关键的敏感词。四人🐠谁都没先作答。　　沉默许久，王淦昌才艰难✨地说了一句：“能省就省吧。我看，一年能给两个🐩亿就行。”四人都明白，用两亿元去发展高科技，实在杯水车薪，但一🖲想到当时国内的经济条件，再多也难于🏰启齿。　　而🌸他们怎么也没想到，后来🦔邓小平和中央批的专款是100个亿，中国🛢当年全国财政总支出才约2000亿元。　　为把⚫经费风险降低到最低限度，从1986年3月到8月，国务院先后召开7次会议，组织124位专家分成12个小组，进行了反复🤤的探讨与论证。最后，通过了《国家高技术研究发展📒计划纲要》(下简称《纲要》)。《纲要》又以最快😣的速度送到邓小平手里。邓小平批示：我建议，可以这样定🏯下来，立即组织实施。　　1986年10月，中共中📁央政治局召开专门扩🥑大会议，批准了《纲要》，这是当时中⏩国唯一一个由中央政治局召开扩大会议😻通过的科技🕟计划。　　1986年11月18日，一个面向21世纪、长达15年的中国🚢战略性高科技发展计划😌正式公之于世，因为🥠四位科学家上书🐹的时间和邓小平✂指示的时间都是1986年3月，故称“863计划”。　　这一计划从世界高🐐科技🍓发展趋势和中国需求出发，突出重点，选择了对😷中国日后发展有重大影响的生物、航天、信息、激光、自动化、能源、材料等7个领域的15个项目开始高科📢技攀登。1996年，又出于战略📌考量，增加了海洋技术领域。在计划执行时，邓小平提出了“军民结合，以民为主”的指导思想。　　2000年后，国务院决定在“十五”期间及之后继续🍻组织实施“863”计划，“十一五”开始，“863计划”体量进一步增大，但也更突出“集中力量办大🐳事”“有所为、有所不为”的原则，一🐷些重大战略高技术项目如微🛂电子设计与制造技🧕术、计算机🧤基础软件、移动通信、超高速网络技😐术等研发投入大大加强。　　在管理模式上，“863计划”还🐰将专家年龄限制在60岁以下，这使得很多🧀年轻人被推到科技前沿锻炼，由此培养出一大🏓批科技骨干。　　过去三十年，“863计划”的实施让🌴中国科研课题冲破了“实验室循环”的怪圈，大量科研成果产业化，并且以🕴较低的价格走入寻常百🛣姓家，如移动上网、电视芯片等。而以高性能🎫计算机、高速信息网络、深海机器人、新一代核反应堆、超级杂交水🤕稻等为代表的🕴自主创新成果也已经在🏟世界占有一席之地。　　2016年，为解⛔决原有科技计划体系的重复、分散、封闭、低效等问题，国家重🏮点研发计划启动，计划整合了原💵有的“863计划”、“973计划”等，这意味着“863计划”退出历史舞台，但对科学家📸们来说，对高科技的不😩断求索与钻研仍在🐳继续。　　(本文刊登于2019年出版的《中国新闻周刊》增刊《与共和国同行——各民主党派与中国🕞共产党风雨同舟、团结合作70年纪念专刊》　　(“统战新语”微信公众号)

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阿连德/皇建/魏襄王/张天锡

（青岛日报／观海新闻记者 安东诺夫）