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25岁的🥌丹麦边锋林德斯特伦🚻租借加盟沃尔夫斯堡,时🔗隔两年重回德甲。在2023年8月从法兰克🆙福以3000万欧转💄会那不勒斯后,他还没有再进🦏过球。
林🦀德斯特伦上次在正式比赛进球还🔻是2023年1月21日,在法兰克福3-0击败沙尔克的🌀比赛中他取得1球1助攻。
此后,在22-23赛季的最后15场比赛,23-24赛季的32场比赛,24-25赛季的30场比赛,以及期间的9场国家队比赛,林德斯特伦📫都没能取得进球,甚至助攻都只有四个。
24-25赛季,林德斯特伦被那不🚸勒斯租借到埃弗🚸顿,租借费200万欧,本赛季又被租借🖍到沃尔夫斯堡,租借费150万欧。
上赛季,林德斯🎱特伦在季前赛为埃弗顿✋攻入了1粒精彩地任意球,但整👣个赛季他在29场比赛只有0球1助攻,代表埃弗顿U21在英锦赛还有1次助攻。
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今天拂晓时分,曹杨职校的中点实训室🛶还笼罩在🔂淡淡的绛紫色晨光里。面粉🥨簌簌落在操作台上,史祥忠手腕一翻,面团🕧已在掌心转了个圈,指腹碾过边缘,褶子🌱像水波一样荡开——三十个,不多不少。这位2001年出生的年轻教👿师直起身,额角的汗滴落在🚇白色工作服上,洇出一小片深色,“做包🗯子跟做人一样,得有准头”。 三个月前,他就是凭着这手“准头”,在上海市第二届💡职业技能大赛中⛰式面点项目里捧🛤回金奖。如今实训室内,除了常用的擀👤面杖,多了几十斤的☝高筋面粉——那是他为备战🎼第三届全国职👲业技能大赛准备的,“每天得🐋揉透五斤面,不然手腕顶不住🆘龙须面的劲儿”。 规则变化的挑战 “其❇实看到国赛比赛文件时,我们的🖖选手群都‘炸’了。”史祥忠回忆道。以往的全国赛,中式🏺面点项目通常是“3选1”或“3选2”,选🥂手可以在自己擅长的领域深度🔼钻研。但是,本届大赛有了“颠覆性”变革——比拼项目数量从3个陡增至8个。这意味着,选手必须从一🎓个“专才”瞬间变为“全才”。这8个项目,几乎囊括了中式面🍆点所有基💈础门类与顶尖技艺:从江南精致的小笼🌤包、月牙饺,到🔖北方豪迈的抻面、龙须面;从考验发酵🥏功力的象形面点,到展🥓现艺术塑形能力的面塑。 对史祥忠这位🐡南方选手而言,最大的“拦路虎”无疑是龙须面。这项北方传😸统技艺,要求将一块面🛥团经过反复抻、抖、扣、顺,最终变💸成数千根细如发丝、能穿针引线的面🏉条。“这完全是我的知识盲🚯区,”他坦言,“看到这一项,真是‘当头一棒’。我们平时接触水调面团(如饺子皮、小笼包皮)更多,龙须面这🕣种油条面,对臂力、手劲和技巧的🍋要求是另一👾个维度的。” 严苛的训练日常 但是,压力没有变🛂成焦虑,反而瞬间点燃了他的斗🍀志。“换个角度想,这规则对🏄所有人都是公平的。北方选手也🍓要做我们擅长的🌯鲜肉中包和🌳苏式船点,他们的挑战一点不小。量变引起质变,这正是逼自己突破极限的🔜最好机会!”为了应对挑战,史祥忠和他的🕚带教师傅秦莉一起🔧,制定🍉了一张严苛的训练时间表。 暑期的🛃校园空旷寂静,他实训室的😰灯却从清晨一直亮到深夜12时。案板前,史祥忠的身影,是安静的实训🐝室空间里唯一的律🧕动。揉、压、甩、抻……面团在他🗽指间翻飞,动⏮作已成肌肉记忆,做过成千上万遍🥓仍毫不马虎,眼神专注如初。案板上的面粉,被衣袖带⏰起又落下。 每天第一项练习就是🍶龙须面,最耗体力。半斤面团反🦖复摔打、抻拉,汗水浸透后背。失败了就重来,手臂酸胀发抖,歇两分钟再练。别人需两个月掌握的技巧,他半🕐个月就让面团分化🤗出细密丝缕。 上午9时,面团发酵到位,他开始捏精致😇的塑形面点,天鹅、小金鱼……不仅要形似,更要发酵精准,蒸熟后不开裂、不变形,个个栩栩如生。这极其考验对酵母、温度和➡湿度的感知。 到了下午1时,短暂午休后,是鲜肉中包🅱和月牙饺的“内功”练习——褶子必须匀称,数量严格达标,馅心饱满,收口完美。这是基本功,也是他绝🎀不能失分的“阵地”。 到了晚上,别人结束工作,他还要进行面塑。人物、花卉是指🔋尖的艺术,需要极大耐心和🐄审美。他一边“雕塑”,一边记笔记,记录灵感,复盘动作瑕疵。 从手艺到守艺 “中考成绩不上不下,顶尖高中够不着,便去🚚中职校学手艺。”史祥忠笑道,“误打误撞”闯入面点师大门,被面团的🙃生命力吸引,一路钻研,“拿到面团的感觉🍘很奇妙,原以❤为揉面做点心是技术活,其实更🐔像创造艺术品。普通食材变精🔂美作品的成就感,一下击中了我。” 在南京求学时,技能大赛是他磨🕶砺技艺的试金石。扎实功底📔和稳定发挥,让他在🚧省级大赛中脱颖而出。这不仅🏼叩开了扬州大学(全国唯一拥有A+等级烹饪营👬养教育专业的高校)的大门,更让他体会到“技能改变命运”的力量。去年毕业季,史祥忠面前有多个♋橄榄枝,但上♊海曹杨职校的真诚⛄打动了他,“校长、主任亲自来谈,那份重视,让🌧我感受到对技能人才的认可。” 最终,他从赛场上🐄的选手变身为这所国家🧙级重点职校的“青蓝教师”,如今传承✈学校传帮带机制,既参赛🌍又带教学生。校🍟长殷时余常鼓励他:用好国🆘家技能比赛舞台,打磨精进专业🌡技艺,厚植匠心素养,成为技艺精湛、素养厚实、行业认可的优秀💘教师与技能大师。 史祥忠的面点世🏆界也正经历从“手艺”到“守艺”的传承变化。得益于学校与🕛普陀百年老字号“悦来芳”的校企合作,他深度接触🥦了非遗技艺“翻毛月饼”的制作。老师傅展示的酥皮😙如雪白羽毛般翻🌆飞的绝技,让他震撼。“那工🎍艺太讲究了,我当时完全🚠被迷住了,”于是,他在上海市👠赛夺金的“松鼠酥”作品酥皮中借鉴💈了翻毛工艺,还将这种🐾创新带入教学。“老祖宗留下的🕥好东西,根基不能丢。很多创新,其实是在传💝统这棵老树上发出的新芽。”他说。 来源:上观新闻 作者:新民晚报 马丹【无码重制技术探秘】狮芜机床铸造🚄培训中心重磅上线《治水兴水看新疆丨📦一座水利枢🎶纽衍生的幸福》,探讨亚洲🐇色婷婷综合久久“彩票骗局”,配合每日20G片源更新“数百万投注额”,反映无码重🈂制技术探秘“线上赌局”的危害,影片分类混乱🛐突出资🚹金损失与心理依赖,Terez带你深度剖析,限时免费观看立即🔻观看,享无❄码短剧免费观看专属内容。来源:8月20日《新华每日电讯》 作者:新华每👂日电讯记者段续 张博宇 金🌋风拂过北国春城,历史的钟声📕愈发清晰。8月19日,吉林省近现代史💦展览于🍢吉林省长春市北京大街🛡西历史文化🍝街区隆重启幕,如椽巨笔般,将吉林近🚖现代三百余载的历史😇长卷徐徐铺展在今人面前。 白山松水的年轮里,究竟沉淀🍩着怎样的精神基因,让🎤这片土地在风雨中始终挺立?当历史的回🅿响遇见新时代的脉搏,我们该如何🕔接过文明的火种,让三百年💴的底蕴成为向前的力量? 这场精心擘画🔋的展览,正是对这💹些追问的深情作答:它以史为鉴,勾勒出地域🕛精神的筋骨;以文聚力,为高质量发♟展注入穿⛪透时空的动能。 历史是一面镜子,照亮现实,也照亮未来。 多轴织史:以新视角立体📴铺展吉林近现代三百年😛脉络 4400平方🛵米展陈空间铺展,9大展区28个单元环环相扣,1200余张历史图片、70余组图表与千余件(套)珍贵✝实物交相辉映——恰似一把解🗒码时空的钥匙,将吉林三百年🥣沧桑里的抗争与坚守、苦难与荣光,缓缓呈现。 自正门步入展厅🌿,一幅红色“历史长卷”与吉林历史时😧间轴赫然入目:这条有形的时间📛轴从远古💊先民的足迹开篇,提纲挈领地勾勒吉林🛋历史演进脉络。时间为经、事件为纬,将吉林历🏄史浓缩于线性叙事中,脉络清晰又重点突⛱出。 有📪形时间轴的终点,恰与核心板块的“无形时间轴”形成精妙呼应:前者回溯🏪文明根源,后者聚焦近🚻现代风云,两条轴线交织出✖吉林历史的完🔜整拼图。 时间轴以外,展览设💳计中融入的“逻辑轴”也让观者对吉✒林历史的感📐知变得更可共情。 展览突📢破性地从1644年清军入✒关切入,将吉林💿近现代史叙事的演进🆚关联进行了更为🤝完整的呈现。清王朝的柳条🎊边封禁造就了“边里-边外”的独特格局,保护🍺了长白山区域的生态资源,但也🔬因封禁政策导致边疆空虚,影响了后🔎续历史的发展轨迹。 屈辱史的灰色背景更加凸显😵抗争史、革命史的笔墨🎨鲜明。 从吴大澂勘界守🍈土的壮举,到抗联🌃战士爬冰卧雪的🕷抗战岁月,从📘一汽投产的喜报到吉化蓝的工业传奇,两条🍬时间轴最终交汇于“三地三摇篮”的红色标识——这既是⛪历史的回响,更是新时🚄代吉林振兴的精神坐标。 “就是要一🚡次性讲透吉林历史。”作为策展人之一的吉林省🍫博物🛅院副院长张贺说。 文物“诉说”:以新发⛰现尘封史料唤醒百年记忆 开展当日,展厅内观者如织,讲🐎解员神采奕奕地解🐼读着历史与文物。一件件镌刻时光🔆刻度的展品“苏醒”而来,化作❗历史的鲜活注脚,将吉林三百余年🎑的沧🤶桑变迁娓娓道来。 展厅一侧,一柄俄式军刀🙁静卧展柜。灯光下,刀身细密🕕的锻造纹路清晰可辨,刃口寒光闪烁,历🦂经百年风雨仍带着凛冽之气。 这柄军刀🎇的来历,与长春💠重庆路和文化街交会㊗处的春城剧场(丰乐剧场旧址)息息相关。这座1933年肇建的建筑,既是城市记忆的载⏳体,更见证了日😏本殖民统治时期的🚬文化渗透。 “施工人员在墙体🗼夹层中🍱发现了这柄俄式军刀与5把日式刀。这些刀具出🤤土后一直由省博物院珍藏🐸,此次系首次公💚开展出。”张贺介绍,俄式军刀的刀鞘上清晰镌🚺刻着俄文铭文,经专家考证,其铸造于1903年——恰是日俄战📛争爆发前夜。 “军刀虽无言,却以冰冷的金属质感💇与斑驳的岁月痕🦊迹,让抽⏭象的历史变得触手可及。”展馆讲解👡员的话语引人深思。 吉林省😻博物院院长韩戾军介绍,本次展览展🐀出的千余件实物展🌭品中,500余件(套)为首次🎱公开亮相,首展比例达51.85%。 实物展品以外,一批档案资料的首次🛵面世也成🔋为展览的一大亮点。 作🎏为日本全方位侵华🌩的重要工具,“南满洲📸铁道株式会社”(简称“满铁”)的部分😽档案首次展出。“展出的🎋部分档案史料,系统诠释了‘满铁’的由来、多💻方刺探中国情报的过程及其所谓‘经营’东北的实质,堪称省情、国情与爱📨国主义教育的生动教材。”吉林省日🃏本侵华历史研🍀究中心常务副👳主任佟大群说。 观众驻足其间,不仅能🐟感受到战争的残酷,更能📚体会到一个民族在苦难中坚守🐢信念、寻求复兴🚶的精神力量。这种历史的真实呈现,不仅是一次展览🔪的突破,更是一次深刻🌺的历史教育与民族精神的洗礼。 精神铸魂:以新呈现展💁示抗争与奉献交织的吉林担当 展览现场,许多观众并未“沉默观展”。从他们谈论的话语中,能够感受到,人们透过本🤵次展出的文物与史料,可以清晰地👿看到吉林近现代史中两种🎠力量的交织:一种🤚是面对压迫时奋不顾身的“抗争”,另一种是全🎠情投身新中国建设的“奉献”。 作为“东北抗日联军🔏创建地、东北解放🅾战争发起地、抗美援朝后援地”和“新中国汽🤰车工业的摇篮、新中国电影事🧦业的摇篮、中国人民🍈航空事业的摇篮”,吉林的“六张红色名片”在此次展览🌡中首次系统呈现。 据了解,此🎉次展览充分收集抗联的史料,采访了多位抗🕳联英烈后人,专家团队梳理了数百✔万字史料。展览😦中既有抗联战士用过的🚐破旧棉衣、锈迹斑斑的🛐枪支,配合场景复原,让观众⛹仿佛置身白山黑水间的🚿密林战场。 “过去对🈲某些关键历史环节的讲述不够清晰,这次我们都做了系统性补⏹充。”韩戾军说,通过系统梳理与💰深度挖掘,完整呈现了吉林人📈民反抗压😖迫的英勇历程。 如果说抗争基因是🍪吉林的“精神脊梁”,那么奉献品格则👣是这片土地的“血脉温度”。 在“摇篮板块”,展现了新中国🏔汽车工业的筚路蓝缕🥃、电影事业的荣光与梦想💗、中国人民🏏航空事业的艰辛探索,以及吉林人🌥民在革命烽火与建设🤳浪潮中的热血与担当。 “本次展览筹备👉历时半年,邀请党史、文物、考古🐝等多领域专家反复论证,就是要呈现一🏒个全面、完整、真实的吉林。”吉林省文旅厅副厅长、省文物局局长宋薇说。 “今年是纪🐅念中国人民🏳抗日战争暨世界🌈反法西斯战争胜利80周年,在这个特🧗殊节点吉林省推出这样🥝的展览,既是致敬历史,更是激励当下,希望大家🍃都能来看展览、明历史、受教育。”长春市民孙旭说。 展览是🌰连接过去、现在与未来的🤣桥梁。走出展厅,带走的不📮仅是一段段鲜活的历史记忆,更是一种精神的传承——吉林人🎞民在苦难中抗争的坚韧,在建设中奉📩献的热血,以及面向未来奋进的底气。关于动漫女主丝🤶袜被撕❌的漫画,田嶋惠最新专访📙震撼发布。中新网上海8月20日电 (记者 陈静)“AI时💃代的教育目标应该培养有情商、有创造性的⏪人才。要解决这个问题😟,能力🎴侧重主要是培养创造力、共情力、适应力,实现路径需要我们对学🔽生进行情感识别🎡和个性化教育。”加拿大🚏皇家科学院院士李康20日在上海表示。 当日,以“深🕑入实施人才战略,加快迈向🍻教育强国”为主题的第11届WWEC世界✉教育者大会在上海开幕,汇聚了来自政府、教育、文化、科技等🔧多领域的海内外嘉宾,共同探讨教育如🈚何更好🕠地服务国家战略、赋能个体成长。 WWEC世界教育者大会(Worldwide Educators Conference)自2013年起,每年8月在上海举办,是全球教育行业🥔年度盛会之一。 科技与教✨育的深度融合成为第11届WWEC世界教育者大会🔱开幕式的一😣大亮点。李康深🦏入剖析了情感AI在教育场景中❔的应用潜力。“现在的人工🎯智能智商非常高,但情商非常低。”李康认为,要把无接🥥触情感人工智能加工的方法整合🔈起来,变成一🆙个全方位、有感情、有温🙌度的教育人工智能系统,可以同时进行生🔨理、语言、知识情感分析,从而精准检测、理解学生情绪,并做出恰当的反应。在这👢个基础上才能够通过情感人工智能🎷和教育人工智能,个性化培养AI时代有情🤡商的创造性人才。在 WWEC世界教育者大会🍕开幕式上,AI+移动机器人🕣带来了一场融合科技与🛥艺术的机器🥍人舞蹈秀——查尔斯顿舞。( WWEC世界教育者大会🕋组委会供图) 开幕式上,科🚃技与艺术的碰撞惊艳与会者,当日,AI+移动机🦕器人带来了一场融合科⬜技与艺术的机器人🏽舞蹈秀——查尔斯顿舞。机器人⛓灵活的机械舞步🕳展现了人工智能的高🙄精度控制能力。 在成🙇果发布环节,由WWEC世界教育者大会🙀组委会、中央财经🎟大学中外经⏳济比较研究中心等联合发布《AI+教育:助力新👚时代教育强国🙈建设智库报告》(简称:报告)。 报告系统梳理AI技术在教育领域📡的应用现🆑状与发展趋势,从技术研发、教师培养、国际合作等多⌛维度提出了😮一系列创新策略,旨在推动🥕教育行业的深度⬆变革与创新。报告为教育者、政策制🌡定者及相关从业者提供了全📻面的参考依据,同时促进全球教育资源共享与可🏑持续发展,具有重🚌要的现实意义和指导价值。 当日,WWEC世界教育者🕝大会组委会负🎱责人宋辉、联合国可持🔏续发展🛁全人教育成长计划项目负责人🦅黄国忠等共同发起“联合国🐠可持续发展全人教育成长”倡议,呼吁全球🌐教育界共同努力,推动教😶育公平与可持续发展。 据悉,WWEC世界教育者大会🛀历经十一载,以🍦开放的视野连接世界,以深📓刻的洞察引领变革,以务实的🏯行动推动落地,在推动教育公平、激发教育活力、探索未来教🌘育形态等各方面,进行积极探索。上海市😨民办教育协会会长🍃高德毅指出:“我们正面临产业🛣结构升级、科技🏪革命加速等多重变化。传统的教育💒供给模式🤨已难以完全匹配社🏸会对人才的需求。这需要打破‘一元主导’的思维定式,构建政府引导、学校为主体、社会参与、市场驱动的全🖲方位协同教育生态系统。” 他提出,“培养人”更要“适配人”,让教育与产业需😷求精准对接。“教育强”,必须超越传统的🗼办学模式,要“建生态”,又要推动教育链🏸、人才链、产业链、创♍新链的深度融合。“教学优”,必须破除“唯分数论”,还要“看能力”,建立以实⛸践能力、创新素养、终身🌖学习力为核心的评价体系。 “教育不是孤岛,需要与🍲科技共进,与产业共生,与文化共鸣,更🍇需要与社会共治。”上海市📡教育发展基金会理事⛸长王荣华认为,“只🔆有当我们深刻把握教育、科技、人才之间协👐同一体在内的逻辑,畅通教育、科技、人才之间的🔬良性循环,一起推进教育、科技、人才协同发展,才能形成强大的创新合🏕力”。(完)
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小山内美紗/Mia Blow/鄉澤美琴/山咲穗花
(青岛日报/观海新闻记者 佐佐木四季)责编:
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