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　　中新网7月9日电 据辽宁省纪⤵委监委消息：日前，经辽宁省委批准，辽宁省纪委监委对辽宁省🕵人民检察院原👙二级高级检察🥎官齐国生严😰重违纪违法问题进行🤥了立案审查调查。

　　经查，齐国生丧失理🔠想信念，背弃初心使命，对党✔不忠诚不老实，转移、隐匿证据，对抗组织审查；无视中央🍕八项规定精神，违规收受礼金；违反组织原则，在组🧣织函询时不如实说明问题，在干🥂部选拔任用工作中为他人谋🏛取利益；违规干预🏁和插手司法活动；纪法底线失守，利用职务上的👨便利，为他人在🧤案件审判、职务提🏻拔等方面谋取利益，非法收受财物。

　　齐国生严重违🌏反党的政治纪律、组织纪律、廉洁纪律、工作纪律、生活纪律，构➡成严重职务违法并涉嫌受贿犯罪，且在党的十八大后不🚾收敛、不收手，性质严重，影响恶劣，应予严肃处理。依据《中国共产🌞党纪律处分条例》《中华人民共📌和国监察法》《中华🛺人民共和国公职人员🏖政务处分法》等有关规定，经辽🌚宁省纪委常委会🗝会议研究并报辽宁省委批准，决定给予齐国📀生开除党籍处分；由辽宁😞省监委给予其🏡开除公职处分；收缴其违纪违法🔸所得；将其涉嫌犯罪问题移送🤗检察机关🐅依法审查起诉，所涉财物一并移👲送。

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中新网吉安8月19日电 (记者 吴鹏泉)江✌西省吉安市交通运输局19日消息，该市新干县🕧箱包产品首次通过江👬海联运方式出口。　　18日，在💎吉安港新干港区河西综合码头，龙门起重机“挥舞”着钢铁“臂膀”，稳稳将两个40英尺的⏺大集装箱精准吊装至🕴货轮。8月18日，在吉安港新干港🍕区河西综合码头，龙门起重机“挥舞”着钢铁“臂膀”，将大集装箱🎹精准吊装至货轮。吉🏽安市交通运输局 供图　　这批货物里，有吉安市新🍌干县多家箱🚜包公司生产的箱包配件🥄和产品。货物从吉安港新干港📢区河西综合码头启程，经河道运往宁🔲波舟山港，再❌换乘远洋货轮驶向印度尼西亚✅雅加达。　　“从河西综🥕合码头装船到宁波舟山港后，预计再用8天至10天就能运🙁抵印尼雅加达港口。”宁波某物👗流公司江西新余分公司👱负责人李剑说。　　河西综🛑合码头地处赣江上游左岸，是吉安市重要🔹的水上枢纽，该码头🆗已经打通了当地货物南下珠三角、东出长江的快捷通🙂道。　　新干县交通🍑运输局相🤘关负责人表示，河西综合🕣码头首次🐗发出箱包集装箱，标志着新干县水运👓经济🐽与特色产业融合发⏺展迈出关键一步。这不仅有效降🦊低本地箱🏆包企业物流成本，还打通了江海联👓运新通道，推🔧动新干产品加速“出海”。　　新干县是江西吉💎安市的“北大门”，箱包皮具产业是新🤺干县主导产业，该县先后获评“中国箱包皮具产业👹基地”“全国箱包皮具产🌳业集群区域品🙃牌建设试点县”等荣誉。(完)权威解读：希咲美♌香背后的真相你了解吗？中新社北京8月19日电 当地时间8月18日，中共中央政治局委员、外交部长王毅在新德里🥠同印度🖋外交部长苏杰生举行会谈。双方就共⬅同关心的双边、地区和国🕒际问题进行了积极、建设性、前瞻性讨论，达成以下共👜识和成果：　　一、双方强调，两国😄领导人的战略引领对中印关系⛔发展发挥着💚不可替代的重要作用。双方认为，一个稳定、合作、前瞻性的中🍞印关系有助于充分释放双方🥃发展潜力，符合双方共同利益。双方进一🔪步认为，要认真落👫实两国领导人达成的重要共🌂识，推动中印关❓系持续健康稳定发展。　　二、中方欢迎印度总理🌤莫迪出席即将举行的上🖥海合作组织天津🍫峰会。印方重申全力支持中方担任上合🥄组织轮值主席国工作，期待上合组🏏织天津峰会圆满成功，取得丰硕成果。　　三、双方🥥同意相互支持办好🏷主场外交活动。中🎖方支持印方主办2026年金砖国家领📗导人会晤。印方支持〰中方主办2027年金砖国家🍞领导人会晤。　　四、双方同意探讨🥙重启各类政府间双🕒边对话交流机制，加强合作并照😗顾彼此关切，妥善管控分歧。双方同意2026年🈁在印度举行中印高级⚪别人文交流机制第三次会议。　　五、双方同意🤱继续相互支持，办好2025年中印建交75周年系列🕸纪念活动。　　六、双方同意🤘尽早恢复中国内😶地和印度直航航班，同时修订两国民🈁航运输协定。双方同意为👖两国从事旅游、商务、媒体等活动的人🌮员双向来往提🐥供签证便利。　　七、双方同意2026年继续开展💅印度香客赴中🆔国西藏自治区神💏山圣湖朝圣并扩大规模。　　八、双方同意🍠采取具体措施为两国经贸🍛投资流动提供便🔯利。　　九、双方同意通过🏈友好协商，共同维护边🚃境地区和平安宁。　　十、双方同意弘扬多🎳边主义，加强在重大国际地🖲区问题上的沟通，维护以世界贸🥥易组织为核心、以规🔓则为基础的多边贸易体制，推动世界多极化，捍卫发展中👩国家利益。(完)12大女优🏊片单合集大亮点抢先看！私密片源活动全线启动📕等你来参与，不要错过习近平总💜书记在全国教育大会上💫明确提出“思政引领力”，并将其置🐩于中国特色🤒社会主义教育强国“六力”之首，为落实新时代🥟立德树人根本任务🛺提供了根本遵🥢循。“大思政课”作为提🚂升思政引领力的🍡主渠道和主阵地，其核💄心使命在于铸魂育人。这✍要求高校不仅要精耕思🦑政教育“小课堂”，更要充分激活社🎋会“大课堂”，推动课堂🐜育人与实践育人深度融合，引领青年学生在“大思政”实践中受教育、长才干、作贡献。　　然而，当前“大思政课”建设仍面🚾临一个关键挑战：如何有效弥合传👏统思政教🕣育中理论认知🏒与实践体悟之间的鸿沟？如何💟将宏大的价值理念转化为青🅱年学生可感知、可体验、可践行的具体行🎳动？在此背景下，项目式实践🍅以其独特的情👟境真实性、问题导向性、协作探🥚究性与实践创新性，为破解这🍯一难题提供了实践路径。它超越了传💆统课堂的局限，将价值引领、知识传授、能力培养与素🐓质提升有机融入🥤项目全过程，将零散的“任务清单”整合为系统的“育人方案”，将浅表化的“活动参与”升华为可深耕的“项目实践”，成为推动“大思政课”建设内涵式发展、提升思政引🏥领力的关键抓手。　　以“价值涵育”引领项目设计，筑牢“大思政课”的价值内聚力。项🚯目式实践的核心在🌟于将抽象的价值🗳理念转化为具象的行动载体，通过精心设计实现价值认⌛同的深度内聚。一是项目🍦主题聚焦价值内核。项目🧤紧密围绕国家战略需求，将科技创新、乡村振兴、绿色发展、社会服务和卫⭕国戍边等重点领域的现实🏃问题嵌入“选题、设计和实施”的项目全流程。学生在解决🚄实际问题的过程中，深化对🦔使命担当的理解。二是项👴目情境承载价值体验。项目式实践超越传✅统实践的“体验式学习”局限，坚持“真问题、真场景、真解决”，通过创设项目情🏷境，引导学生“在做中学、在学中悟”，有效打通理论向实践🚷转化、知识向⚽能力跃迁的梗阻。三是项目🎅反思促成价值内化。将结构化👾反思机制贯穿🐗于项目全周期，引导学生持续追✂问“为何而做”“为谁创造”“价值何在”。这种🏓主体性的批判反思，将💑外在的价值规约内化为个🎹体的信仰体系，形成“实践体验-价值澄清-行为固化”的闭环，最终筑牢学🛃生的信仰根基。　　以“课程嵌入”贯通育人链路，增强“大思政课”的知行转化力。项目式实践要有效提升🐾思政引领力，必须深度🤤融入人才培养体系，破解专业课程🦒与社会实践“两张皮”的困境，构建“知行合一”的育人生态。首先，知识重组，专业课程内容😀向项目转化。利用项目本身💡的跨学科属性，将专业课🍠程核心知识模🏦块转化为项目实践的“任务包”或“问题集”。围绕综合性实践主题，思政教师、专业导师、行业专家共同设⛷计任务链。这种基于真实🧛问题的知识重组与供给，打破了传统学🐱科的藩篱，使学生在项目中自✳然领悟知👆识的整体性与思政🗯的统领性，实现专💁业知识学习与🕓思想政治教育的同频共振。其次，能力贯融，专业能力培🤐养向项目借力。项目式👫实践是能力锻造的熔炉。学生在项目式实践中不🐬仅产出项目成果，更能够通过系🥔统性实践过程，全方位锤炼青年🕠适应时代要求、担当🚥复兴大任的核心🔷素养与关键能力，有效促进了“知”与“行”的深度转化。再者，场域延展，专业实践场景与项🏏目衔接。项目式👜实践将育人场域从🎵教室延伸至广阔天地。通过构建“课程教学-项目实践-反思提升-成果辐射”的闭环，项目前理论铺垫🐤与价值引导，项目中实🅰践探索与能力锤炼，项目后成果凝⏯练及社会传播，形成🚦一个持续深化、影响扩大🥨的全域育人生态。　　以“科创协同”激活创造动能，提升“大思政课”的创新驱动力。科技创新始于🐞真实问题场景中🏄的项目实践，项目式实践🎑是科创转化的重要载体。一🍴是项目式实践孕育创新精神。学生直面“卡脖子”技术攻关、产业转型痛点🆒等国家急需领域，在解决实际问📶题中激发创新潜能。这种“真刀真枪”的攻坚过程，使“科技自立自强”从政策宣导转🌐化为切身体悟，深刻内化“把论文写在祖国大地Ⓜ上”的实践自觉。二是项🆕目式实践涵养协同能力。复杂科🐣创项目往往需要打➕破学科壁垒，实现跨学科、跨年📌级甚至校企团队的紧密协作。通过校企联🐴合攻关、多学科团队融合，学生能够切身体验💒集体智慧的力量，理解责任共担、成果共👇享的意义，有效涵养🐕服务国家战略需求的科🐢技共同体意识。三是项❎目式实践淬炼核心素养。在应对技术迭❎代、市场验证、伦理风险等真🖐实挑战的过程中，学生不仅锻炼了😁核心创新能力，更磨砺了📠面向未来的战略思维、风险意识、批判性思维💟与深厚的人文关怀。这种在🐩创新实践中锤炼的综合素养，正是担当民族🏗复兴🚆大任时代新人的核心特质。　　(作者侯维✊系四川农业大学团委书记，康⏮成铭系西安交通大学马克思👔主义学院硕士)　　侯维 康成铭来源：中国青年报　　2025年08月20日 07版

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渡邊繪里奈/綾瀬ひまり/Angellica Good/新實真理亞

（青岛日报／观海新闻记者 野田夏實）